Детские страхи: как говорить с ребенком о пандемии коронавируса


Родителям следует разговаривать с детьми о сложившейся из-за пандемии коронавируса ситуации в стране и в мире. При этом объяснять, что происходит, нужно с учетом возрастных особенностей детей, а также не передавая им собственные страхи. Эта статья о том, как это сделать.
"Дети, даже самые маленькие, видят происходящие перемены: нельзя гулять, закрыты площадки, родители постоянно дома. Также они чувствуют родительскую напряженность. Если родитель никак не комментирует, не объясняет происходящие перемены, то оставляет ребенка со страхом неизвестности. А это один из самых страшных страхов, заставляющий фантазию работать и пугать все сильнее". Очень важно разговаривать с младшими членами семьи о том, что происходит, однако следует учесть два важных условия - возраст детей и страхи самих родителей, которые не стоит им передавать. "Осознать собственный страх важно, чтобы не заражать им окружающих". Люди не могут оставаться равнодушными к чужому страху, поэтому, не осознавая своего беспокойства, родители могут приумножить боязнь ребенка, которая сольется с их собственной и сформирует беспокойный фон.
А вот от возраста должна зависеть форма подачи информации. Так, с дошкольниками обсуждение можно провести в форме игры или сказки, а школьники смогут воспринять и более серьезную беседу. 
Психолог рекомендует спрашивать ребенка, что ему интересно узнать, что думает он сам, что говорят его друзья. Это особенно важно в разговоре с подростками. Детям школьного возраста уже можно рассказывать о том, что это за болезнь коронавирус. Но здесь уже важно не просто успокоить, а отвечать на вопросы ребенка, - отмечает специалист.
Дошкольникам можно рассказать в сказочной манере о том, что есть злодей и опасности, как надо бороться, как можно победить это "чудище", и как мы все обязательно его победим.
"Пожалуй, самое важное, это быть рядом в трудный момент, а сейчас он трудный.  Быть спокойным, готовым отвечать на любые вопросы, выслушивать, а не обесценивать", - подчеркивает она. Такие слова, как "здесь нечего бояться" и "всем страшно", могут заставить ребенка думать, что его эмоции не важны. Следует давать понять, что, что бы ни произошло, родитель сильный и всегда защитит.
Источник: https://tass.ru/obschestvo/8311257
По материалам статья ТАСС  психолога Елены Поярковой.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Подготовка детей к школе: Понятийно – логическое мышление:

  Речевые аналогии: Инструкция «А теперь представь: «стол – скатерть» (можно показать руками). Эти два слова как-то между собой связаны. А тебе по этому же правилу надо найти подходящее слово к слову «пол», чтобы получилась такая же парочка, как «стол - скатерть». Я назову тебе слова, а ты выбери, какое из них лучше всего подойдет к слову «пол», «Пол» - выбирай: «мебель, ковер, пыль, доски, гвозди». Грядка – горох, лес -…… Ручей, цветы, корзина, ветка, птица. Машина – дорога, корабль - … Маяк, парус, волна, море, ветер.   Рыба –  море, лодка -… Бассейн, лужа, река, ванна, аквариум. Шапка – голова, ветровка – Рука, ноги, туловище, лицо, уши. Тарелка – шкаф,  кружка - … Стул, стол, пол, кровать, сумка. Книжка – портфель, ручка - … Пенал, карман, кошелек, книга, карандаш. Абстрактное мышление Занимательные вопросы, игры-шутки. Направлены на развитие произвольного внимания, нестандартного мышления, на быстроту реакции, тренируют память. В загадка
Далее...

Рекомендации для родителей при подготовке к школе.

Речевые игры для детей 5–7лет. Синонимы, антонимы «Слова –  «неприятели»   Выбрать из трех слов два слова- «неприятеля» Друг, печаль, враг. Высокий, большой, низкий. Ночь, сутки, день. Длинный, большой, короткий. Радость, радостный, печаль. Большой, низкий, маленький. Поднимать, опускать, брать. Белый, длинный, черный. Давать, продавать, брать. Тяжелый, длинный, легкий. Покупать, продавать, отдавать. Короткий, маленький, длинный. Говорить, идти, молчать.  Хороший, светлый, плохой.  «Закончи предложение и назови слова- «неприятели» Слон большой, а комар… Камень тяжелый, а пушинка… Золушка добрая, а мачеха… Зимой погода холодная, а летом… Сахар сладкий, а горчица… Дерево высокое, а куст… Дедушка старый, а внук… Суп горячий, а компот… Сажа черная, а снег… Лев смелый, а заяц… Молоко жидкое, а сметана… Река широкая, а ручеек… Работать трудно, а отдыхать… Днем светло, а ночью… Сегодня мне весело, а вчера было… Заяц скачет быстр
Далее...

консультация для родителей Понимаем ли мы друг друга?

Изображение
  Правовое воспитание Расхожая фраза  «Счастье – это когда тебя  понимают » , говорит, что  понимание  не такое уж часто встречаемое явление. Лозунг  «Детство – лучшая, счастливая пора»  скорее самоуспокоение для взрослых, чем реальность для детей. Бремя ответственности создает у взрослых иллюзию беззаботности и безответственности периода детства. Но насколько порой ребенку живется труднее, чем взрослому! Он ещё не знает, что в жизни  «все проходит» , и оттого обостреннее и непосредственнее его отклик, выше внушаемость и доверчивость к словам и поступкам окружающих; ребенку труднее реагировать и удовлетворять свои желания, он ещё не умеет, как взрослые находить им замену или компенсацию; ребенок всё время оценивается : дома, в саду, в школе. При этом нередко наказывают ребенка за то, что сами взрослые делают безнаказанно. («Мама, я тебя редко не слушаюсь, а ты меня часто») Детские слезы – часто слезы обиды и  непонимания . Нередко они имеют адресата ( «Я не тебе плачу, а маме!» )
Далее...