Совет дня: в общении с детьми применяйте метод «банковское время»

Отношения — это работа. Отношения между супругами... Отношения между родителями и детьми.. Нужно трудиться всем, иначе микроклимат станет искрить и накаляться. А ведь всем хочется, чтобы он был комфортным. В помощь метод, который предлагают исследователи из Школы образования и развития человека Университета Вирджинии.

Эксперты изучали различные варианты выхода из кризиса в отношениях. И в период, когда возникает напряжение (в том числе между родителями и детьми), предлагают применять метод, который назвали «банковское время».

Идея «банковского времени» заключается в том, что вы можете накапливать или создавать «капитал» отношений. И он затем будет служить буфером в трудные времена. Боб Пианта, один из авторов метода, советует родителям три раза в неделю проводить как минимум 10 минут со своим ребенком. Но это время должно строиться по сценарию ребенка.

К примеру, малыш хочет играть в жмурки. Родитель играет с ним. Ребенок попросил посмотреть вместе с ним мультфильм — это значит, что сам выберет, а затем начнется просмотр.

Это означает не быть учителем, воспитателем, не концентрироваться на том, правильно ли или неправильно делает ребенок. Это означает не давать советы, а, скорее, наблюдать, вслух удивляться мыслям или чувствам ребенка, и слушать его, — рассказывает о методе эксперт.

Комментируя метод «банковское время», эксперты Школы образования и развития человека Университета Вирджинии подчеркивают, насколько он прост и как переворачивает типичную структуру отношений между взрослым и ребенком.


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Подготовка детей к школе: Понятийно – логическое мышление:

  Речевые аналогии: Инструкция «А теперь представь: «стол – скатерть» (можно показать руками). Эти два слова как-то между собой связаны. А тебе по этому же правилу надо найти подходящее слово к слову «пол», чтобы получилась такая же парочка, как «стол - скатерть». Я назову тебе слова, а ты выбери, какое из них лучше всего подойдет к слову «пол», «Пол» - выбирай: «мебель, ковер, пыль, доски, гвозди». Грядка – горох, лес -…… Ручей, цветы, корзина, ветка, птица. Машина – дорога, корабль - … Маяк, парус, волна, море, ветер.   Рыба –  море, лодка -… Бассейн, лужа, река, ванна, аквариум. Шапка – голова, ветровка – Рука, ноги, туловище, лицо, уши. Тарелка – шкаф,  кружка - … Стул, стол, пол, кровать, сумка. Книжка – портфель, ручка - … Пенал, карман, кошелек, книга, карандаш. Абстрактное мышление Занимательные вопросы, игры-шутки. Направлены на развитие произвольного внимания, нестандартного мышления, на быстроту реакции, тренируют память. В загадка
Далее...

Рекомендации для родителей при подготовке к школе.

Речевые игры для детей 5–7лет. Синонимы, антонимы «Слова –  «неприятели»   Выбрать из трех слов два слова- «неприятеля» Друг, печаль, враг. Высокий, большой, низкий. Ночь, сутки, день. Длинный, большой, короткий. Радость, радостный, печаль. Большой, низкий, маленький. Поднимать, опускать, брать. Белый, длинный, черный. Давать, продавать, брать. Тяжелый, длинный, легкий. Покупать, продавать, отдавать. Короткий, маленький, длинный. Говорить, идти, молчать.  Хороший, светлый, плохой.  «Закончи предложение и назови слова- «неприятели» Слон большой, а комар… Камень тяжелый, а пушинка… Золушка добрая, а мачеха… Зимой погода холодная, а летом… Сахар сладкий, а горчица… Дерево высокое, а куст… Дедушка старый, а внук… Суп горячий, а компот… Сажа черная, а снег… Лев смелый, а заяц… Молоко жидкое, а сметана… Река широкая, а ручеек… Работать трудно, а отдыхать… Днем светло, а ночью… Сегодня мне весело, а вчера было… Заяц скачет быстр
Далее...

консультация для родителей Понимаем ли мы друг друга?

Изображение
  Правовое воспитание Расхожая фраза  «Счастье – это когда тебя  понимают » , говорит, что  понимание  не такое уж часто встречаемое явление. Лозунг  «Детство – лучшая, счастливая пора»  скорее самоуспокоение для взрослых, чем реальность для детей. Бремя ответственности создает у взрослых иллюзию беззаботности и безответственности периода детства. Но насколько порой ребенку живется труднее, чем взрослому! Он ещё не знает, что в жизни  «все проходит» , и оттого обостреннее и непосредственнее его отклик, выше внушаемость и доверчивость к словам и поступкам окружающих; ребенку труднее реагировать и удовлетворять свои желания, он ещё не умеет, как взрослые находить им замену или компенсацию; ребенок всё время оценивается : дома, в саду, в школе. При этом нередко наказывают ребенка за то, что сами взрослые делают безнаказанно. («Мама, я тебя редко не слушаюсь, а ты меня часто») Детские слезы – часто слезы обиды и  непонимания . Нередко они имеют адресата ( «Я не тебе плачу, а маме!» )
Далее...