Чем я горжусь, мои увлечения

В детском саду с 1980 года, закончила педагогический Колледж № 2, воспитателем работала 22 года, затем 5 лет учебы в ЧГПУ, заочное отделение, с 2002 г. я -  педагог - психолог в ДОУ .
Что считаю достижением в работе?
  • Опыт работы Подготовка детей к школе через художественно – эстетическое развитие. Высшая категория в октябре 2006, ноябре 2011 г.
  • Руководство психолого – педагогической практикой студентов ЧГПУ.
  • Работа в составе творческой группы по разработке методических рекомендаций для психологов района.
  •  Победитель  районного конкурса  «Психолог года – 2008» в номинации «Мастерство»
  • Лауреат городского конкурса  «Педагог – психолог – 2008» в номинации «Профессиональное мастерство»
  • Участник  городского  семинара по оказанию помощи детям при потере близкого «Игры на песке», 2008 год.
  • Участник  городского семинара  для психологов: «Примерный алгоритм деятельности ДОУ по обеспечению взаимодействия с семьёй»  2009 год;
  • Награждение Почетной Грамотой Министерства Образования и Науки Российской Федерации за значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста,  2009 год
  • Победитель районного конкурса «Кабинет психологической службы»,  2012 год.
Мои увлечения
    Кавказ, Кисловодск, парк,
    Малое седло.
    Китай, город Суйфэнхе, центральная улица
  • Как интересен мир вокруг!Путешествия, чтение, вязание, цветы - ощущения покоя, чувства удовлетворения и радости жизни. Требуется, всего лишь, терпение и, немного воображения, чтобы смелее претворять в жизнь свои идеи и фантазии. 
          
    любимый город
    Челябинск озеро Смолино
  • Здоровый дух и тело – йога и плавание. Полезность состоит в том, чтобы максимально эффективно использовать природную энергию, которой обладает человек. Именно она накладывает свой отпечаток на уровень физического и психического здоровья человека.                                                            
  • Владивосток, Тихий океан, бухта Ямар
    Кавказ, Кисловодск, парк,
    Храм воздуха.
    Китай, город Суйфэнхе, площадь 7 флагов 
    Владивосток,
    детский оздоровительный лагерь.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Подготовка детей к школе: Понятийно – логическое мышление:

  Речевые аналогии: Инструкция «А теперь представь: «стол – скатерть» (можно показать руками). Эти два слова как-то между собой связаны. А тебе по этому же правилу надо найти подходящее слово к слову «пол», чтобы получилась такая же парочка, как «стол - скатерть». Я назову тебе слова, а ты выбери, какое из них лучше всего подойдет к слову «пол», «Пол» - выбирай: «мебель, ковер, пыль, доски, гвозди». Грядка – горох, лес -…… Ручей, цветы, корзина, ветка, птица. Машина – дорога, корабль - … Маяк, парус, волна, море, ветер.   Рыба –  море, лодка -… Бассейн, лужа, река, ванна, аквариум. Шапка – голова, ветровка – Рука, ноги, туловище, лицо, уши. Тарелка – шкаф,  кружка - … Стул, стол, пол, кровать, сумка. Книжка – портфель, ручка - … Пенал, карман, кошелек, книга, карандаш. Абстрактное мышление Занимательные вопросы, игры-шутки. Направлены на развитие произвольного внимания, нестандартного мышления, на быстроту реакции, тренирую...
Далее...

Рекомендации для родителей при подготовке к школе.

Речевые игры для детей 5–7лет. Синонимы, антонимы «Слова –  «неприятели»   Выбрать из трех слов два слова- «неприятеля» Друг, печаль, враг. Высокий, большой, низкий. Ночь, сутки, день. Длинный, большой, короткий. Радость, радостный, печаль. Большой, низкий, маленький. Поднимать, опускать, брать. Белый, длинный, черный. Давать, продавать, брать. Тяжелый, длинный, легкий. Покупать, продавать, отдавать. Короткий, маленький, длинный. Говорить, идти, молчать.  Хороший, светлый, плохой.  «Закончи предложение и назови слова- «неприятели» Слон большой, а комар… Камень тяжелый, а пушинка… Золушка добрая, а мачеха… Зимой погода холодная, а летом… Сахар сладкий, а горчица… Дерево высокое, а куст… Дедушка старый, а внук… Суп горячий, а компот… Сажа черная, а снег… Лев смелый, а заяц… Молоко жидкое, а сметана… Река широкая, а ручеек… Работать трудно, а отдыхать… Днем светло, а ночью… Сегодня мне весело, а вчера было… ...
Далее...

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

Изображение
  Адаптация    детей раннего возраста  к условиям дошкольного учреждения       Поступление ребёнка в детский сад сложный период в его жизни. В условиях семьи ребёнок привык к установленному распорядку дня. У него сложились привычки, выработался свой стиль поведения отношений с членами семьи.  Ребёнок тяжело переносит даже временную разлуку с родителями, домом и привычным для него укладом жизни. Он часто отказывается от общения с незнакомыми людьми.     Поначалу в яслях ребёнку покажется всё непривычным. Его волнует, а иногда и пугает новая обстановка: большая комната, незнакомые дети, вокруг чужие взрослые-воспитатели, няни. В первое время для него непривычен и уклад жизни в детском саду: другой режим дня, еда , отличающаяся от домашней, необходимость соблюдения правил поведения, установленных в группе.  В это время дети становятся робкими, замкнутыми, вялыми, плаксивыми, капризными, упрямыми, беспокойными.   ...
Далее...